教育病了|惊现“占领操场”题目 通识“黄书”洗学生脑

教育病了|惊现“占领操场”题目 通识“黄书”洗学生脑
中学通识科露出的问题越来越多,不只黄师众多冇王管,为通识配套的黄书亦俯拾即是。大公报记者发现,有坊间通识书的热身考虑题惊现变相教育生占据操场的标题,又直言学生参加政治若遇到来自政府的阻力,就要同其博弈而非交流。有通识科教师批判种种这些带有显着导向的字眼均属不客观、教坏人。\大公报记者 苑向芹(文、图)大公报记者发现坊间盛行的通识讲义《今天香港》第66页,有热身考虑题赫然写着占据操场四个大字。标题规划情形是叙述某校校长因加长上课及补课时刻,令学生恶感,故有学生提议向校园表达不满定见。标题下方则有三位学生各持己见,有同学冀经过向家长反映,由家长出头向校园施压;有学生则鼓动占据操场,不撤回不走。把政府设为博弈目标福建中学(小西湾)通识科教师李伟雄直言这种标题教坏人。首要,该标题并不行中立客观,标题下方的三个学生都一面倒,并未有学生表明附和校园补课及补课的优点。校方教育有它的专业判别,假如学生觉得不对就要激烈反抗,这种引导式教育只会令未来的社会更分解,大众更不得安定。其次,他以为中学生大多处于叛变期,自身简单激动行事,考虑题成心用两个极点主张引导学生,学生天然倾向挑选这些急进方法;而作为教育者更应该引导学生理性考虑、客观看待事物。讲义中还有不少用词和表达方法被怀疑是成心误导学生。例如,市民有定见原本可与政府官员交流来处理,惟讲义第77页右下角提提你一栏,直言参加政治议题的市民会遇到政府的阻力,教育生运用下棋般的博弈思维去调整举动,光秃秃地把政府设定为博弈的目标、公民的对手。有家长以为,若把通识书比作洗脑利器,一部分通识科教师便是执行洗脑的刽子手。网名叫薯圈的家长说,其子遇到的通识教师,傍边九成不会客观中登时讲课,这样的通识科只能令学生思维更单一。唔一致谂法,立即被杯葛!致使儿子在校只能做缄默沉静的羔羊。

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